Exercício 1 - Você está interessado em alguma tecnologia específica?

1-    Existe alguma tecnologia educacional que você está especialmente interessado? Talvez você possa ter utilizado como aluno ou professor. Talvez você tenha lido sobre ela, e você pensa que é uma ferramenta de grande potencial para aprendizagem.

Estou interessada em uma, vejo que é uma ferramenta de grande potencial tanto para utilizar com alunos como para troca de experiência entre os professores. É uma tecnologia que já iniciei o estudo, trabalhei anteriormente e gostaria de continuar o estudo. Tenho interesse em uma tecnologia por já ter lido e também por já tê-la utilizado como professora.

1.1 - Poste o nome de sua tecnologia como título (Exemplo: iCivics)

Blog como rede colaborativa de aprendizagem

1.2 - Explique brevemente a tecnologia, o público alvo, e como ela fomenta a aprendizagem. Também, considere: essa tecnologia tem a intensão de ser usada para educação? Pode ser hardware, software, ou outra. Se possível, link uma gravura ou outra informação adicional.

A ferramenta blog é gratuita, é um site com interface amigável, fácil de manusear que permite criar uma tessitura de redes para utilizar na educação que pode ser utilizada por professores para divulgar e trocar experiências colaborativamente em educação.

1.3 - Diga por que você acha uma boa ferramenta de educação ou ter potencial.

A proposta tem potencial porque o blog é um espaço de publicações eletrônicas com a possibilidade  de socializar produções(Boas práticas) do grupo de professores ou de alunos.

Exercício 2 - Pergunte a alguém

2.1 - Fale com um membro da família, amigo, colega ou qualquer pessoa que você acha ser interessante para fazer a seguinte pergunta:

2.2 - Como a tecnologia tem ajudado você a aprender um conceito ou tópico?

2.3 - Pense sobre a resposta. Faça um resumo da conversa e, em seguida, inclua uma breve explicação de como a tecnologia fornece assistência. Não publique o nome da pessoa que você conversou, em vez disso, dê um descritor e uma estimativa da idade (colega, 40). Não há necessidade de gastar muito tempo ou escrever um post longo.

A conversa aconteceu com um rapaz de 22 anos resultou na seguinte conclusão: A tecnologia pode ajudar através da velocidade das informações, da possibilidade de mobilidade e de baixar conteúdos, vídeo-aulas por exemplo. Uma coisa que se usa muito atualmente é o celular por ser uma tecnologia multimidiática e por ser também utilizado em grande escala.

Exercíxio 3 - Pense de forma ambiciosa

    

3.1 - Como podemos ser realmente mais ambiciosos em imaginar novas maneiras que os alunos possam aprender e demonstrar sua aprendizagem para nós?

      Penso que de forma construtivista pode-se provocar o aluno ou mesmo o professor para a aprendizagem e com as soluções tecnológicas pode-se pensar nas formas de disseminar o que se aprende, para trocar experiências, e isso tudo pode acontecer de forma multidirecional, na qual demonstro minha aprendizagem e abro espaço para agregar mais saberes a respeito de determinados temas.

   Acredito que dar oportunidade aos Professores dos NTEs para desenvolverem habilidades de criação, desafiá-los  a criar,  e possibilitar o uso de ferramentas tecnológicas que tenha interface para compartilhamento de suas produções seria uma maneira de permitir que os Professores aprendam  e ainda é possível que esse conhecimento seja adquirido de forma compartilhada por vários professores. Entendo que assim as produções seriam mais ricas, o conhecimento adquirido conjuntamente maior que por metodologias tradicionais, ou seja, estaria desse modo adquirindo e construindo conhecimento e configurando-se a “Inteligência Coletiva”, descrita por Pierre Levy. Registrar das produções em ambientes multimidiáticos como blog.

3.2 - Descubra algum alvo de dificuldade em sua sala de aula.

Percebo que há uma lacuna quanto ao modelo de postagens, e quanto à administração das redes colaborativas de interação para socialização e construção de conhecimento. Segue algumas considerações a respeito:

1. A interface da rede colaborativa de aprendizagem, apresenta  diferentes layot;

1. A rotatividade de pessoas que trabalham nos NTE;

1. A rotatividade de pessoas que trabalham no setor da Seduc responsável pelas tecnologias;

1. O surgimento de outras ferramentas tecnológicas/ redes sociais;

1. A falta de articulação do setor responsável;

1. A descontinuidade de projetos no serviço público.

  Acredito ser necessária a criação de um Modelo de Maturidade para diagnóstico e avaliação de redes de interação e socialização de conhecimento. 

3.3 - Faça um resumo de como você pode melhorar a sua de aula com uso de tecnologia.

Por meio da tecnologia o aprendizado pode se configurar em uma  atividade interativa em rede, com suas características técnicas, mas que ao mesmo tempo pode ser considerado pedagógico e propiciar um aprendizado onde metodologias, atividades e estratégias de sucesso devem ser compartilhadas e a aprendizagem acontece através da discussão e colaboração em rede com todos de forma democrática.

Um ponto muito importante a ser observado em redes colaborativas é o fato de favorecer o registro de informações, sejam elas pedagógicas ou técnicas, oportunizando assim, aos administradores dos blogs terem o histórico de suas atividades e ainda um banco de dados por meio das postagens e  disponibilização das pesquisas sobre softwares e objetos de aprendizagem.

3.4 Como seus alunos podem desenvolver uma performance significativa na compreensão sobre o conteúdo usando tecnologia? Como os alunos podem demostrar sua compreensão usando vários meios de comunicação, por escrito, pela fala, em vídeo, em meios computacionais? Eles compartilham produtos autênticos de sua aprendizagem e pesquisa com as pessoas da escola, com as pessoas em sua comunidade, com as pessoas ao redor do mundo? Como utilizar a capacidade da tecnologia para quebrar as barreiras do tempo e do espaço, para que o trabalho feito na sala de aula seja mais real e incrivelmente poderoso e motivador?

Através do acesso nas redes formadas por meio dos blogs é possível acontecer a aprendizagem em várias linguagens, escrita, fala, vídeos, tanto podem ser acessados de computadores como também de celulares. OS Professores dos NTEs necessitam de formação continuada, pois além de aprenderem, precisam desenvolver metodologias para compartilhar com os Professores que estão na sala de aula. 
A possibilidade de compartilhamento por meio das redes de blogs é infinita, pois a rede é aberta na internet viabilizando assim que qualquer pessoa que esteja pesquisando o assunto possa acessar e fazer comentários de contribuição.

No caso específico dos Professores dos NTEs eles podem demonstrar a sua compreensão em:

comunicação: Disponibilizando na rede as atividades desenvolvidas nos NTEs, métodos e técnicas de uso de tecnologias e os softwares  para uso em sala de aula.

Por escrito: Disponibilizando na rede as atividades desenvolvidas nos NTEs, métodos e técnicas de uso de tecnologias e os softwares  para uso em sala de aula.

Pela fala: Por meio de formação presencial para Professores das escolas.

Em vídeo:Trabalhar formações por meio de webconferências.

Em meios computacionais:Disponibilizando na rede as atividades desenvolvidas nos NTEs, métodos e técnicas de uso de tecnologias e os softwares  para uso em sala de aula.E ainda os próprios participantes  da rede podem postar suas produções.

Acredito que a primeira coisa a fazer para utilizar a tecnologia para quebrar barreiras de tempo e espaço é a adaptação das pessoas para para passar da convivência em um tempo linear para o “tempo intemporal” que segundo Castells,(1999) pertence ao “espaço de fluxos” ou seja, as mudanças com relação ao tempo geram um novo mecanismo, um espaço abstrato, onde acontece o intercâmbio que acontece na rede, através das informações que circulam. Quanto à atuação das pessoas nesse novo formato de viver nesse tempo, há dificuldades de adaptação, pois na verdade se vive nos dois tempos e isso causa uma desestruturação quanto a decidir em que tempo atuar.
A partir do uso do ciberespaço é possível romper a barreira do tempo e do espaço levando informações, metodologias  e conceitos por meio de rede social.

Exercício 4

4  Identifique o Perfil do Contexto do seu Ambiente de Implementação Alvo sugerido para a Data: 7/10/16. A fim de implementar a tecnologia com sucesso, você precisa explorar e compreender o seu ambiente de destino, que também chamaremos de seu contexto de implementação. Introduza o contexto de implementação que você deseja usar para o seu projeto, criando um perfil que descreva e clarifique as suas características importantes. O seu perfil pode ser real ou hipotético (mas fundamentado no mundo real). Você pode ser o executor real, ou você pode estar projetando um plano que outros irão implementar. E caso você não possa facilmente identificar um contexto de implementação? Temos algumas ideias que podem ajudar, veja no final do texto, itens 14 e 15.

     A tecnologia que pretendo pesquisar pode proporcionar a praticidade, reduzir custos com formação e contribuir para a melhoria do desempenho de funções, permite ainda, ir além do confinamento, pela sua capacidade de imersão, mobilidade, simulação, velocidade, armazenamento de informações, conectividade, entretenimento e interatividade. 

   Considerando a dificuldade de diagnosticar e avaliar os níveis de conhecimento, interatividade e compartilhamento, com relação às boas práticas na rede, é que se dá a proposição da tessitura de redes de aprendizagem para divulgação, entre: equipes gestoras da SEDUC, Diretorias Regionais de Ensino e equipes gestoras das unidades escolares, além de professores, fazendo com que o estudo de softwares e uso das tecnologias na educação seja discutido e praticado e ainda, que sejam divulgadas as boas práticas, colaborando assim, para a melhoria do conhecimento dos professores participantes, em um cenário que as dificuldades de um podem ser sanadas a partir da experiência do outro, e as metodologias e atividades de sucesso compartilhadas, fazendo com que a aprendizagem aconteça por meio da discussão e colaboração em rede.

5 Mesmo que você trabalhe em uma escola (ou em outro ambiente educacional) e tenha uma boa compreensão do seu ambiente de destino, considere conversar informalmente com as partes interessadas, se possível. Isso poderá ajudá-lo a compreender aspectos do ambiente de destino dos quais você desconhecia anteriormente.

6 Para a entrega: Você pode usar qualquer formato que você goste, mas mantenha-o o mais conciso possível. Se for um curto vídeo, ou uma apresentação de áudio funciona para você, ótimo. A comunicação visual pode ser muito poderosa; considere a criação de diagramas visuais ou outros elementos gráficos para explicar os seus pensamentos.

7 Conte-nos sobre o seu ambiente de destino. Este perfil deve incluir os alunos (alunos) que irão utilizar a tecnologia (idade, outras características importantes, como nível de experiência em áreas relevantes), o local (sala de aula, etc.), professores, facilitadores, comentários sobre os recursos disponíveis, etc. Poderia também incluir fatores como o processo de compra (se conhecido) ou a cultura institucional. Se você optar por entrevistar informalmente alguém para mais 

       Perfil dos professores 

    A pesquisa com X professores que trabalham na nos X NTE – Núcleos de Tecnologias Educacionais do Estado do Tocantins, Quanto ao grau de escolaridade, todos têm nível superior e especialização em Tecnologias educacionais.

8 - informações, não publique qualquer informação de identificação sobre essa pessoa. Também pode ser apropriado e desejável usar um pseudônimo ou nome alternativo para as escolas, locais de trabalho, etc.

O ambiente destino da pesquisa

    Esta pesquisa será feita com 20% dos participantes (professores) da rede colaborativa de aprendizagem dos Núcleos X, ou seja em do universo de X blogs, será pesquisado em X  professores, o local de observação será a web e será fundamentada no estudo das possibilidades de comunicação interativa e socialização de boas práticas por meio da rede formada no ciberespaço. A pesquisa visará traçar a criação de um modelo de maturidade para diagnóstico e avaliação de redes de interação para socialização e construção de conhecimento. A aplicação do modelo na prática será feita em apenas um NTE.

9 Ajude-nos a entender sobre uma das partes chave interessada. Talvez seja o professor a implementar a tecnologia. Talvez possa ser um estudante que irá fornecer suporte técnico. Talvez seja um treinador (coach) de tecnologia instrucional que irá certificar-se que a implementação prossegue sem problemas.

10 Explicar o porquê do potencial para a tecnologia a ser implementada neste contexto. Identificar seu alvo de dificuldade. Qual é a necessidade? Existe um vazio que você está tentando preencher? Você está tentando ajudar com diferenciação? Você acha que o uso de tecnologia pode fazer uma aula, lição ou tópico, mais poderoso ou relevante para os estudantes?

11 Nota: Você não precisa dizer o qual a tecnologia que você está interessado em implementar; você pode não saber ainda. Além disso, a aula 2 pode mudar as suas opções. 

12 Antes de você postara a sua tarefa, certifique-se de que você tem:Tenha atingido as solicitações da tarefa. Isso significa que você respondeu a todas as perguntas apresentadas acima, etc.

13 Feito seu post claro e legível. Use títulos ao editar o seu trabalho.

14 Feito o link de seu trabalho corretamente. O link vai para o lugar correto e seu trabalho é visível.

15 E se você não puder facilmente identificar um contexto de implementação? Existem vários caminhos para a construção de um perfil. Se você estiver interessado em ensino básico, pode falar com o pai de uma criança na escola. Descubra como é a sala de aula e como é a escola. Você também pode entrevistar informalmente um professor ou um líder. Se você estiver interessado em alunos adultos, considere falar com um administrador ou um instrutor em uma faculdade local. Para ambientes corporativos, entrevistar informalmente um empregado envolvido na educação ou formação. Para todas as situações mencionadas, veja se você pode descobrir se a tecnologia já está sendo usada no ambiente. Se assim for, tente falar com quem implementou. Não há nenhuma exigência para entrevista. Se você escolher entrevistar informalmente alguém, não poste qualquer informação que possa identificar essa pessoa. Também pode ser apropriado e desejável usar um pseudônimo ou nome alternativo para as escolas, locais de trabalho, etc.

16 Se você estiver tendo dificuldades, use uma escola (ou outra configuração relevante) que você atendeu ou teve experiências, apesar de reconhecermos que a memória não é perfeita. Você pode ter que presumir ou preencher alguns detalhes. Além disso, temos um público de alunos em nosso curso que pode nos ajudar com essa tarefa. Esperamos que alguns professores irão concordar em conversar com os participantes sobre a escola onde trabalham (ou trabalharam no passado). Os professores não precisarão fornecer o nome e a localização exata de sua escola ou até mesmo seus nomes reais, se eles não se sentirem que seja apropriado.

    Quanto às partes interessadas penso que seriam os professores dos Nucleos X, pois a criação desse modelo dará suporte para a divulgação das boas práticas na rede colaborativa de aprendizagem. Completando assim, o gap do estilo/modelo de postagens, melhorando a qualidade dessas e potencializando a colaboração entre os professores na rede.